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承德二中 | 从 “邓颖超班”"到 “陈彦娴班”：南开两日带回的答案
来源：
承德二中微信公众号
发布时间：
2026-10-31 20:18
为深入贯彻落实党的教育方针，学习借鉴先进学校的育人理念和管理经验，进一步提升我校班主任队伍专业化水平和德育工作实效，10月29日至30日，我校组织部分骨干教师走进天津南开中学开展考察学习活动。
此次考察学习，旨在进一步拓宽教师育人视野，更新教育理念，启发工作思路，将南开中学的先进经验与我校教育教学实际相结合，深入落实立德树人作为根本任务，着力推进班主任队伍专业化建设，积极探索家校社协同育人新路径，努力打造有根有魂有温度的班集体。
文化的尽头是人：南开把校史做成课程，把“恩来精神”作为一条主线，融入南开中学刘浩校长的报告中。我们深刻体会到学校文化根脉的百年传承，也领悟到一所学校如何将文化根脉扎深。刘校长朴实而亲切地表达了南开的文化精神，学校文化如何落实到每一天的课堂，体现在每一个育人元素中。
聆听三位老师带班育人的典型经验。刘敬华老师以25年班主任工作经历，讲述如何赓续楷模精神，汇聚家校合力，“邓颖超班”建设与家校协同的育人探索；牛政老师讲项目式学习如何实现全过程育人；高志伶老师讲名班主任工作室建设和“周恩来班”的实践。三场报告指向一件事：用心带班，用爱育人。
70位院士的纯铜雕塑墙，展示的精神与灵魂，是一部用一生回答“人应当怎样活”的答案集。百年南开之所以是南开，在于它始终回答同一个问题：为谁育人，育什么样的人。
班主任的专业成长不能只靠自觉，还要靠机制。我们正在推进的“三在研修”，可以借鉴以高志伶老师为代表的名班主任工作室建设经验，深挖校本资源，依托学校文化，建设好每一个班集体，推动德育工作高质量发展。
南开用“周恩来班”回答“用什么引领一个班”，我们也在找答案：高二1班取名“陈彦娴班”，关注的不是英雄的高光，而是平凡里的坚守。
走入南开中学课堂，感受8位教师“让教育悄悄发生”的育人境界。南开两天，最珍贵的是让我们看见一所学校把“为国家育人”一百年做成了日常。
南开一行，进一步坚定了我们的育人信念，不断深化我校“面向未来，做播种希望的教育”的办学理念，创新人才培养模式，办好人民满意的教育。
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