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《承德日报》报道我校特色办学所取得的成绩

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   5月4日,《承德日报》以较大篇幅,报道了我校外语特色办学所取得的成绩。文章一经发表,引发了师生们的广泛关注和热烈反响,也产生出一定的社会影响力。现将原文转载于此,以飨读者!

                                         挥如椽巨笔 绘教育丹青

——承德二中二十五张裕禄通知书预录的背后                                                  

4月18日下午,承德二中明德楼前的孔子像下,初中部的22个孩子喜不自禁,他们高举着美国圣方瓷大学预备制高中校长Patrick Lee和布莱德基督高中国际部主任Sharon Davis亲手签发的预录通知书欢呼雀跃,更可喜的是,其中三名同学还同时被这两所学校双录取!25张offers(预录通知书),是承德二中用真情滋润学生的心田、活动育人、提升学生综合素质的成效,是全体老师高超教学艺术与精湛教学水平的折射, 是二中英语老师用聪明才智打造的高效课堂的成果。

到底是怎样一个团队带来如此惊喜?让我们走进承德二中探个究竟。

“我们是想做将军的士兵!我们是想当状元的学生!我们用汗水浇灌成功!我们用智慧开启未来!” 每天早上6点50分,当城市刚刚睁开惺忪的睡眼,承德二中初中部的同学们就已经在响亮的班级誓言中开始了新一天的学习。老师陪伴着可爱上进的孩子们一起,迎来每一个黎明,他们精心选取课外英语文章,作为学生晨读的诵读材料,朗朗的读书声传遍校园的每一个角落……

 

       “互动式”交流 造就国际化视野

 

“埋头苦学英语,托福或雅思考高分,再准备一份有水分的资料,拿到国外大学录取通知书就万事大吉……”这是许多出国留学机构培养学生的模式。然而这样的学生到了国外后就水土不服,很难接地气。承德二中拒绝扮演考培机构的角色,建校以来,学校一直在探索符合国际学生可持续发展的教育模式。

1998 年,承德二中加挂河北省第三外国语高中校牌,2002 年改名为河北承德外国语学校,这是承德市唯一的一所外国语学校,也是承德市第一个聘请外籍教师的普通高中。多年来,学校先后聘请了来自英、美、澳等国40 余名外籍教师来校任教。

近年来,学校多次选派教师到美国、加拿大、新加坡、英国进行学术交流,选派优秀学生到日本、韩国、新加坡、新西兰、丹麦、意大利等国进行文化交流及参加夏令营活动。学校先后接待了英、美、比利时、丹麦、以色列、日本、新加坡、韩国师生来校访问交流。这些互访交流,极大地激发了学生学习外语的兴趣,加深了彼此的了解,增进了友谊,开阔了学生视野,提高了外语水平,为实施国际化教育奠定了坚实基础。经过不懈的努力,学校外语特色更加鲜明,外语高考成绩始终名列承德市最前列。

在这所学校有着西式教育的活泼:课堂是互动的,老师讲学生讲,讨论很热烈;学生是独立自主的,拿到作业后自行翻阅资料;教师因材施教的,采取主要科目分层教学的方法。

这所学校有着中式教育的严谨:坚持从学生细小的行为规范上立德树人;开设国内高中课程,组织参加会考,让学生基础知识打牢底子;对学生的关爱无微不至。

这个团队相互融合,共同探讨,孜孜不倦地为学生们的可持续发展努力着。如今,在不断了解、分析、探究、总结的过程中,承德二中已然形成了“互动式”国际交流与合作新模式,成为了师生创造学习、深造、发展的最好平台。 

                         

                           特色外语体系 提供发展空间

 

在应试教育的大环境下,孩子普遍存在能写能看却不会读,能在卷面上取得高分却在实际场景中说不出话,这样的窘境也一直困扰着家长。但在承德二中却从来不存在这样的问题。承德二中从初中开始,就一直致力于为学生提供外语特色的“精英教育”。优秀的英语老师与外教一起,为学生创建纯正的英语语言环境。让学生接受地道的英语语言教育,让中英文同时成为学生们的“母语”。培养具有中国情怀、世界视野的学生,是该校一直努力追求的目标。

在承德二中,老师始终怀着极大的热情走在教育教学改革的前列,积极探索,课堂上,见不到传统课堂的模式,取而代之的是学生自主学习、小组探究交流、学生激情展示的新课堂模式。这样的课堂极大地激发了学生学习的积极性,课堂上学生精诚合作、自主探究、激情展示,将枯燥的知识转化为快乐的音符;课下作业也是别具一格,老师们会要求学生运用所学的知识,自编一篇带有故事情节的短文作为当天的作业,这解放了学生的思维,增强了学生的信心,使学生们在快乐的体验中学到了知识,锻炼了能力,展示了风采。

同时,学校根据不同年级学生的英语水平,专门为学生订购了英文版书籍《书虫》,并在每个教室开设读书角,由英语老师组织定期阅读。延展了学生的英语知识的广度,拓宽了阅读面,提升了词汇量,从而让学生听说读写的能力得到全面的提升。

以校园文化建设课程和班级文化建设课程为主,打造外语教育特色校,构建充满文化气息的校园文化建设课程体系,形成民族文化和国际文化相融合的校园文化环境,创设全方位立体的“外语教育”环境,实现了环境育人的作用;以第二外国语课程为主的选修课程,扩大了学生的国际视野,使学生在课程学习中认识世界、理解文化,树立全球化的公民意识;以主题类课程和实践类课程为主的活动类课程,使学生积极参与、亲身经历、亲身体验外语学习的乐趣,激发了他们学习外语的积极性;以考级课程和国外课程为主的国际课程,为学生的终身发展,跻身世界舞台创造条件;以外教为主的泛读写作课,使学生提高了英语阅读和写作能力,增强了英语语感,扩大了词汇量,掌握了细读、略读、寻读等阅读和详写、略写等方法,进而培养学生的外语思维能力。

如今,在“外语特长,文理兼长,文化兼融,国际化发展”的目标指引下,承德二中以自身办学传统、学校优势和学生实际为基点,进一步明晰办学定位,丰富和完善特色课程资源,已形成完整的“外语教育课程体系”。

                     

                        惟才是用理念 塑造一流人才

 

学校是教书育人的地方,好学校必须有一批好老师,什么样的老师是合格的老师,什么样的老师才能培养合格的人才?

“在二中,学校会给所有的老师无限的发展空间,发挥每一个人的特长,让我们成为每门学科的骨干”。一位初中部老师深有感触地说。

一名教师要干好自己的工作,首先要敬重自己的职业,要把工作当事业来干。这里的老师就是把教育看作事业去做。他们有的利用假期,到北京第二外国语学校等名校充电学习;他们经常加班加点,找学生谈心,给学生讲解,处理班级事务,经常是学生未到他们就已先到;有的老师做完手术,还未来得及休养,就又开始了工作;班主任们经常是在本该休息的时间来学校,观察学生上自习的状态,发现问题及时和学生沟通;有的老师亲人生病住院,顾不上照顾家人,为了学生倾心扑在教学上……他们把“一切为了学生,为了学生一切”的理念融入到工作当中,为学生疏导思想、启迪智慧。以学高为师、身正为范、高度负责的人格魅力去关爱、感染每一个学生,收到了良好的教育教学效果,得到了学生、家长和社会的高度赞扬。也正是因为有这样一个团队,才造就了一批又一批的优秀学子。

征途漫漫,道路因脚步的坚实而得到不断延伸,岁月因勤勉的耕耘而如此令人难忘。“把承德二中办成适合学生发展的优质学校,是二中人对社会的庄严承诺”,这不仅是郭常森校长对社会的庄严承诺,同时也让我们看到了承德二中海纳百川的教育胸襟和卓尔不群的工作气度。他们正肩负着培育祖国未来的责任与使命,带着充沛的精力行走在最好教育的路上,为把孩子们送上国际的跑道而不断努力着!

                            刘秋红、黄山

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